SAN02

Accueil des patients et des familles Gestion de l’agressivité, des incivilités, et des tensions

Ce que vous allez apprendre

Reconnaître sa propre agressivité comme celle des autres
Réagir de façon adaptée, pendant, après l’agression ou l'incivilité

Objectifs pédagogiques

• Identifier les facteurs provoquant les situations d'agressivité et de l'incivilité

• Comprendre les mécanismes en jeu dans les phénomènes d'agressivité 

• Identifier son propre mode réactionnel dans les situations conflictuelles et d'agressivité 

• Savoir mettre en œuvre un comportement adapté permettant de prévenir sa propre agressivité et l'agressivité de l'entourage.

 

Programme

COMPRENDRE LES MÉCANISMES DE L´AGRESSIVITÉ ET DE L'INCIVILITÉ
Faire la différence entre colère, agressivité et violence
Comprendre l´expression des émotions et leurs conséquences
Identifier les facteurs et mécanismes de l´agressivité
Analyser le phénomène de l´escalade de la violence
Comprendre l'origine de l'agressivité et de l'incivilité : identifier les besoins non satisfaits
Identifier les sujets qui augmentent chez le patient l'inconfort, l'agacement, la colère ou l'agressivité 
Identifier les différents types de patients (sensibilisation au modèle DISC)
 
IDENTIFIER SES PROPRES MODES DE FONCTIONNEMENT EN SITUATION D´AGRESSIVITÉ
Décoder ses propres modes de fonctionnement
Comprendre l´influence de son comportement sur celui de l´autre
Apprendre à prendre du recul
Sortir du processus agresseur / agressé
 
ADOPTER UNE ATTITUDE EFFICACE
Développer son assertivité et l'affirmation de soi : l´écoute empathique, la capacité à poser clairement des limites, dire non, à dire STOP 
Connaitre la méthode OSBD de la CNV
S'éloigner des attitudes de fuite, manipulation ou agressivité
Gérer l´énervement et la colère
Gérer l´agressivité offensive, la mauvaise foi et la manipulation
Savoir agir avant, pendant, après l´agression

Méthodes pédagogiques

Méthodes pro actives déductives ; ; Mise en situation collective, en sous-groupe ; ; Echanges d'expériences (entre les intervenants et les stagiaires, entre les stagiaires) ; ; Apports théoriques ; ; Présentation dynamique et ludique des apports théoriques. ; ; Documentation remise aux stagiaires : présentation et/ou livret du contenu théorique

Modalités d'évaluation

QCM ou étude de cas/mise en situation

Prochaine(s) session(s) :

Nous consulter.

Tarif

Nous consulter

Prérequis

La formation ne nécessite aucun prérequis

Durée

2 jours, soit 14h00

Certifications

Attestation de stage

Intervenant :

L'intervenant a été sélectionné dans le cadre d'un processus qualité spécifique. Il possède une expérience d'au moins 5 ans dans le domaine concerné, il a suivi une formation en lien avec la thématique qu'il enseigne et il est reconnu pour son expertise pédagogique.

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